? 俗话说 ，“猪粮安天下” ，六畜猪为首 。生猪和粮食一样 ，在国民经济中有着农产品供应的战略意义 ，关系国计民生与社会稳固 。在今年7月举行的广东省生猪产销形势剖析会上 ，湛江科技学院生猪工业研究所所长张海峰援引该所生猪市场需求预警模子数据 ，建议生猪养殖企业适度减产、审慎扩产 ，获得在场学者、企业的一致认同 。 这份由湛江科技学院生猪工业研究所基于大数据剖析体例的展望报告 ，源于该校一个立异性的产教融合实践 。两年来 ，该所联合重庆三峡职业学院与正大集团等龙头企业开展深入相助 ，形成三方联动的生猪工业“产科教融合体” ，以工业需求为导向 ，研究平台成为引领科技立异的载体 ，构建了靶向育人机制 ，增进了学术资源、产教履历与工业场景的有机连系 。 现在 ，生猪工业“产科教融合体”效果初显 。 破工业困局 ——企业出题 ，高校解题 生猪工业是我国农业的基础性工业 ，猪肉的稳固供应是包管社会平稳运行的主要基石 。然而 ，目今我国猪肉市场价钱泛起出显著的周期性波动特征 ，平均每4年左右就会泛起一次较大幅度的周期波动 。 “我国养猪行业从业职员已达5000万人 ，猪肉价钱的强烈波动直接关系到万万从业者的生计与行业的整体稳固 。”张海峰先容 ，猪肉价钱高企不但加重消耗者的生涯肩负 ，还可能因短期供需失衡导致生猪养殖质量下滑；而价钱低迷又会严重攻击养猪户的生产起劲性与经济收入 。 为此 ，湛江科技学院生猪工业研究所研发并应用了生猪疫病危害预警模子和猪肉市场价钱展望模子 ，同时构建并优化基于大数据和云盘算的生猪产能监测预警系统 。 “我们凭证具备滋生能力、可配种的母猪数目的转变来展望10个月之后生猪的价钱 ，从而给出合理的政策性建议 。”张海峰说 ，“当监测到某地保存疫病时 ，我们还会提醒相关部分做好疫情防控 ，同时实时向周边区域发出预警 。” 高校有了科研效果 ，怎样与企业和市场需求精准对接 ？ 2023年 ，湛江科技学院联合重庆三峡职业学院与正大集团等龙头企业 ，组建跨省“产科教融合体” 。 湛江科技学院生猪工业研究所构建疫病危害和生猪市场需求预警模子；重庆三峡职业学院使用临床应用手艺研发优化疫苗及诊疗计划 ，开爆发猪工业要害手艺 ，为企业定制低本钱、高效果的防控计划；正大集团则使用这一定制化防控计划降低生猪疫病发病率 ，从而提升生产效益 。 企业数据反哺模子精度 ，模子输出指导农户增收 。生猪工业“产科教融合体”建设了“企业出题—学校解题—联合验收”的科研立异机制 ，直击科研与工业需求错配 ，人才作育脱离实战场景等行业痛点 。 现在 ，生猪工业“产科教融合体”累计开发了生猪工业要害手艺11大类60项 ，出书中国生猪工业高质量生长要害手艺系列丛书12本 ，并为50余期《中国生猪市场月报》提供了生猪工业焦点数据并构建价钱展望模子 ，指导企业动态调解养殖规模、优化销售战略 ，提升工业抗危害能力 。 在“产科教融合体”模式下 ，湛江科技学院生猪工业研究所的生猪产能调控项目累计助力300户农户 ，增收总额达300万元 。 育工业新军 ——课堂直通实训一线 ，学天生行业能手 在生猪工业“产科教融合体”的实训基地 ，湛江科技学院经济与金融学院结业生刘锦豪展示了他主导的“智牧感知”项目系统 。这套由学生团队设计开发的智能系统 ，能够对生猪养殖情形举行监测与危害预警 ，在面临高氨、高湿等重大情形时同样适用 。 攻读国际经济与商业专业的刘锦豪未曾想到 ，自己会与生猪养殖结缘 。2021年 ，他加入了学校生猪工业研究所 。在一次前往正大集团生猪工业园的调研历程中 ，他看到了能够实时感应生猪体温顺咳嗽声音的监测系统 。 “头部企业有能力建设完整的监测系统 ，对生猪的康健问题做到实时发明、实时治疗 ，但中小企业往往难以肩负其高昂本钱 。”使用生猪工业研究所及“产科教融合体”的平台资源 ，刘锦豪在指导先生的资助下组建了跨校团队 ，以实战项目为驱动 ，致力于研究资助中小企业解决生猪养殖历程中的疾病防控问题 。 来自差别专业领域的学天生员施展所长；生猪工业研究所对接广东省养猪协会专家资源 ，从学术上为项目“保驾护航”；正大集团等相助企业则提供一线实践园地与动态数据 。 现在 ，“智牧感知”项目系统已在多家生猪养殖企业落地 。“九游会登录j9入口系统大幅降低了企业的生产本钱 ，哪怕年出栏量几百头甚至几十头的中小企业都能使用 。”刘锦豪说 。 刘锦豪是生猪工业“产科教融合体”中众多学生的缩影 ，这种“真题实做”的模式已经成为湛江科技学院人才作育的常态 。 “现在生猪养殖企业对人才的需求越发多元 ，学生们既要懂生产 ，还要会生猪市场的剖析 。”张海峰说 。 为知足生猪工业对复合型人才的需求 ，“产科教融合体”实验“零门槛准入” ，只要对生猪工业感兴趣 ，无论何专业 ，任何学生都能加入 。加入后 ，所有学生都将进入校企共建的实践实训基地 ，获得在真实养殖场景举行项目实践的时机 。 在课程设置上 ，湛江科技学院生猪工业研究所联合重庆三峡职业学院开发了《现代生猪工业治理》《猪疫病防控》等特色课程 ，约请相助企业专家加入课程设计与教学 ，并将校校相助、校企相助的科研项目效果转化为课程教学内容 ，同时 ，按期网络企业最新手艺需求与行业动态 ，实时调解和优化课程内容 。 近年来 ，“产科教融合体”累计孵化学生科研项目近百项 ，年均作育相关结业生800人 ，近六成进入生猪相关行业 ，还通过科技特派员制度等实现年培训社会职员3000余人 。 塑大学新态 ——“五创融合”建设立异创业型大学 生猪工业“产科教融合体”的乐成 ，是湛江科技学院“五育并举·五创融合”应用型人才作育模式中“科创融合”的一个切面 。在国家立异驱动生长战略深入推进、区域经济社会生长对立异人才需求越发迫切确当下 ，应用型高校怎样找到高质量生长的有用路径 ？ 湛江科技学院校长彭寿清分享了近年办学实践的要害履历——打造独具特色的“立异创业型大学”办学新形态 。学校为此几经钻研、历时近3个月 ，形成了逾10万字的立异创业型大学建设的顶层设计 ，逐步开展“五育并举·五创融合”人才作育模式刷新 。 何谓“五育并举·五创融合” ？ 湛江科技学院最新的《人才作育计划修订指导意见》明确 ，落实“德、智、体、美、劳”周全生长的教育目的 ，聚焦体育、美育的特殊作用 ，构建起“课程+社团+竞赛”三位一体的育人系统 ，实验“年龄两季、校院两级、省校两赛、学生社团与校院组织两类”的品牌体育美育活动 ，推进立异创业教育与头脑政治教育、专业教育、学科竞赛、科学研究和手艺开发、劳动和爱国卫生教育周全融合 。 “思创融合”将社会主义焦点价值观等融入立异创业教育历程 ，指导学生树立科学的择业观、就业观和创业观 。 “专创融合”将立异创业能力作为各专业人才作育的主要目的 ，让立异创业基因融入课程系统、课程目的和教育教学全历程 。 “赛创融合”以“大学生立异创业训练项目”“大学生科技立异培育项目”等为“训练营” ，将中国国际大学生立异大赛、“挑战杯”大学生创业大赛等立异创业类角逐作为“练兵场” ，使学生在立异创业实践中一直提高立异创业焦点素养和要害能力 。 “科创融合”通过建设科研平台开放共享机制 ，勉励学生进实验室、进团队、进项目、进研究中心 ，以科学研究与手艺开发托举学生立异能力提升 。 “劳创融合”立异劳动课程的组织形式和教学方法 ，将立异创业教育与劳动教育深度融合 ，使学生在“顶岗实践”中淬炼职业素养和创业勇气 。 “五育并举·五创融合”应用型人才作育模式推动了湛江科技学院课堂教学方法与学生教育治理的根天性转变 ，也映射出该校立德树人的实战实绩 。 学；峒蒲А⒂⒂锪礁鲎ㄒ等胙」愣∫涣鞅究谱ㄒ到ㄉ璧；《特色民居视察实践》等5门课程被认定为广东省一流本科课程；累计获批各级科研项目323项；揭晓学术论文1314篇 ，其中175篇被SCI、SSCI等焦点期刊收录；获国家专利授权126项 ，在天下民办高 ？蒲芯赫ε琶性旧恋64位；在校友会2025年最新出炉的大学排名中位列天下民办大学第54位、广东省第5位 。 从科创融合视角看 ，该校一连推进科技立异与立异创业教育相连系 ，凭证“聚焦区域、关注行业、突出应用、凝练特色”的科研事情思绪 ，将企业手艺立异、地区文化研究、高端智库建设作为科技立异的主要目的 ，为学生提供接触一线科研的时机 ，师生同研共创气氛浓重 。 立异创业不是口号 。生猪工业的“产科教融合体”将高校智慧转化为工业动能 ，不但破解了工业困局 ，更作育出一批懂手艺、懂行业、就业好的复合型人才 。湛江科技学院以“五育并举·五创融合”为引擎 ，真正实现了“把论文写在工业链上 ，让人才在实战中生长” 。 撰文：谢望海杨文玲